自从娃开始抄抄写写，我就不再为她的英语发愁了
Hi，大家好，平平无奇的带娃小天才朵妈又上线了，今天又是一本正经刻苦快快乐乐学习的一天呢。
为了在线监督大家学习，更为了方便大家在线晒娃，在线吐槽，在线修仙，朵妈排除万难建了个群，就问你敢不敢来
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还记得前段时间刷屏的中国最美翻译张京吗，女神在中美高层对决的尖峰时刻临危不惧，以高超完美的翻译水准，展现了非凡的实力和风度。
张京火了以后，朵妈看了她的求学经历，深刻地体会到学好英语扎实的基本功有多重要。
一个人只有厚积才能薄发，关键时刻能不能拼得上去，比得就是平时打下的底子。
中国人都懂，我们传统的中式教育最强调基本功，拳不离手，曲不离口，功到自然成，铁杵磨成针。现在则是更提倡寓教于乐，培养兴趣，要让孩子感受到学习的快乐和有趣，他才能爱上学习。
朵妈觉得其实各有各的好处。快乐地学习有利于启蒙，激发学习兴趣，刻苦锻炼有利于学得扎实，进步更快。
学习的甜和苦都要让孩子尝到，他才能学到真本领。
（朵师傅做的英文小卡片）
光讲快乐的学习，很可能只学到些花拳绣腿，经不住大考。咱们学了本事要能打才行啊，不能中看不中用。
所以英语学习，既要讲兴趣，也要磨基本功，基础打得越牢，水平才能更高。双管齐下，效果最好。
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那么怎么才能把基础打牢还兼顾兴趣呢？
很简单，听说和读写，一放一收。
把听说部分放开了，怎么快乐怎么来，这个外教网课最拿手，可以让娃上一个。
读写部分要收紧。
读和写绝对是英语的基本功，这部分一定要下点功夫。并且，读又是写的基础，不会读根本谈不上写，写是在读的基础上的提高。
所以基础的基础是阅读，但也不是说光阅读就行了，朵妈的意思是一边阅读一边练习写。你今天读了什么，就写什么，把写的训练和阅读紧紧地结合在一起。
说白了，就是我们在陪孩子读英文小故事，读小短文时像学教材那样去抓读写。
一篇牛津树，别读完了就一扔，啊，我今天读完了。孩子如果累了，不想读了，可以去玩。但是，第二次咱们打开这篇时，就得让娃写写单词、短语和句子了。
因为英语不是我们的母语，咱们没有那种母语一样的语言环境，这种情况下，要学好英语，刻意的练习不能少。
（朵师傅做英文卡片）
朵妈建议，做阅读的时候，可以漫无目的的读，就当拓展阅读面了，但是至少找出十篇二十篇来，边读边写，读写结合，最后再背一背。
你试一下，完成十篇就能看到效果，肯定和单纯地一天天这么读下来大不一样。
比如说，今天我们读了一篇这样的小短文。
那么，接着就可以从单词，句子、语法，这三方面来进行写的练习，不但提高了语言的准确性和正确度，反过来也促进了阅读能力的提高。
上面这张图是朵师傅读完短文后，我从文中摘出的4个短语，要求她各抄写三篇。
学新的单词时，我喜欢连着短语一起让娃练了，这样孩子把单词和用法一次都学会了。
抄写完单词后，再给一些关键词，让娃用上面的几个短语，加上关键词，模仿短文写句子。
这是朵师傅照着小短文仿写的5个句子，除了最后一句we首字母没有大写，最后少了标点，完成的还可以。
通过仿写句子，让孩子学习must 和mustn't 的表达。注意仿写时尽量要求娃用上前面学的单词和短语，让学习有连贯性，一来孩子觉得熟悉，更容易掌握，二来多次重复强化记忆。
另外，写的时候句子可长可短，要根据孩子的能力来确定。朵师傅目前英语水平还很一般，那么在她能力范围内，先达到正确，再考虑提高就好。
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当然写太多了，不适合年龄偏小的孩子，我们得根据孩子的年龄来调整，比如说学龄前的小娃，可能一篇小故事读完后，单词咱们只写1-3个，句子来一两个，就够了。
进度也可以拉长，每次只学十几分钟，频率增加，多次短时。
语法就先忽略，什么词性、时态的讲了孩子也不懂，但是可以让他通过写先掌握一些固定搭配。不解释，通过增加语感来学语法，是小学龄段的原则。
学龄前还是应该以听说读为主，写的方面以培养习惯为主就可以了。
（朵师傅做英文卡片）
但是随着孩子长大，到了小学阶段，就应该多写多练了。除了单词和句型，语法也非常重要。
因为对大多数非英语母语环境的孩来说，咱们没有那么好的语感，要想掌握规范准确的表达，语法是必不可少的拐杖。
另外，学好了语法，才能轻松适应国内的应试环境。孩子一路上来，要经历的大大小小的英语考试，语法都是重点，也是难点。
阅读还不是最可怕的，因为有四个选项，答不出还可以猜。最怕的是完形填空，不会就是不会，填空题考最多的就是语法，什么时态，动词的各种用法，单复数，介词……
现在的小学英语教材里已经涉及到了不少语法问题。
大家可以对照着看一下，在平时的阅读中，可以把相关的语法问题放到句子里，让孩子通过写的练习来熟练掌握。
学会正确的表达方法后，再回过头阅读就会感觉特别顺，最后再背一背，你会发现孩子记不住，或者经常背错的地方，除了生词之外就是他语法上的盲点。
就拿朵师傅来说，英语语法确实是一个难点，尤其是时态。像单复数，介词搭配，可数不可数这些，理解起来并不难，就是要花功夫记。
但是时态就比较复杂了，变化多，不容易讲得明白，对小学的孩子还是比较抽象。咱们小时候时态都是初中才开始学，所以小学生听不懂也挺正常的。
朵妈的经验是，可以分析语法规则给他听，但不用太纠结是否听懂，听不懂也没关系，还是通过读写来强化记忆。
可是时态一多，朵师傅还是会混乱。后来我想了个办法，咱们家里都有英文字卡吧，当娃闹不清楚该怎么变be动词，是用have 还是 had等等诸如此类，可以拿出卡片让他选。
这么做的好处是，比较直观，孩子容易区分，并且动手选择更容易记住。把复杂抽象的语法问题，转化成直观的字卡，并让孩子动手挑，这个小伎俩用上几次，娃就熟记在心了。
对了，忽然想起来，朵妈以前还写过背单词的方法，亲们可以和这篇一起看《背单词不难，每天10分钟解锁这项硬核任务》。
好了，关于学英语今天就分享到这儿啦。学习有快乐的一面，但是学习的道路并不平坦。朵妈对快乐教育的理解是，教育是一条通往快乐和幸福的道路，但是这条路并不好走。
不背单词，不练读写，不刷题，不背诵，快快乐乐一点苦都不吃肯定学不扎实，考试更别想得高分。
虽然苦，但是值得，因为你不断地在进步，每天都有收获，每天都是新的自己。一年365天，我们应该真正活出这么多天来，而不是重复了365遍。
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